学校教室是一个教学场所。因此，学校教室的采光和照明都要适合这里的视觉特征。学校的采光和照明不仅直接影响学生和教师视觉作业的完成，而且也影响到非视觉作业的完成。CIE曾做过调查和研究，发现学校光照效果的好坏，对学生智力的发挥起着重要的作用。有充分的实例说明，一个教室光线分布的好坏会直接影响学生的记忆能力、逻辑思维能力，以及学生注意力的集中程度。
教室光线的好坏，不只是照度高就行，而且要有良好的光环境，使得光线分布合理。学生在教室内的视觉工作，包括书本上的阅读和书写、黑板上的阅读和书写、看教师、看挂图，有时可能还看幻灯或电视。除了完成大量不同形式的阅读以外，还要连续不断的完成一些书写作业，要不断的改变长距离的阅读和短距离的书写。这就要求学生的眼睛不断地看远看近，看明看暗，不断地调节和辐凑眼睛的机能，以便适应教室的视觉环境。
这种视觉作业的特征，给照明电气师和学校建筑师提出了一些具体的要求。学校的采光和照明设计，不仅要做到光的数量够，还要做到照明质量好，使师生有一个减少视觉疲劳和舒适愉快的光环境。被光线照亮的房间，其表面的亮度决定于各主要表面的照度和材料的反射系数。所以除进行照度计算外，还要重视室内各主要表面的反射系数。室内各反射面的反射系数取决于室内的装修材料。
- 光源的选择
教室是视觉要求较高的场所，并且要求人工照明要与天然光相配合，考虑发光效率等问题。教室光源应选择高效节能型产品，应从师生的心理感觉着手，创造舒适的教学环境。稀土三基色荧光粉的直管荧光灯比使用卤磷酸盐荧光粉的效率提高约20%，而且显色指数>80%，学生的视觉疲劳程度会得到改善。T5 、TS光源比传统的T12光源具有更高的效率，从而满足环保节能的要求。而TS光源表面亮度大于T8光源，对灯具的眩光控制则提出了更高的要求。学生的视觉舒适度、心理感觉、注意力是否集中等问题与环境色温有关。稀土三基色灯管的色温由高到低，不同的色温有不同的特点。
- 灯具的选择
选用蝙蝠翼配光的荧光灯灯具，可减少学生课桌面上的反射眩光和光幕反射。
- 灯具数量的概算
- 室空间比的计算
- 室平均反射系数的确定
因为前墙的反射系数与侧墙和后墙不同，再考虑玻璃和门的影响，因此需要计算墙面的平均反射系数，从而确定灯具在该教室内的利用系数。
- 布灯方案
本教室采用6个蝙蝠翼配光的40瓦荧光灯灯具，可以达到162lx照度。通40W荧光灯管是顺着学生视线排列的，这样排列有助于减少直接眩光和反射眩光。
- 验算距高比
- 黑板照明设计
由于教室的黑板面是垂直地面放置的，所以只靠室内一般照明照度是不够的。过去，我国的中小学校没有规定设置黑板照明；因此黑板照明均靠室内的一般照明，照度不但不够，一且还低于课桌面的照度，这是很不合理的。
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