|
有声语言语流中声音的停顿和连接，统称停连。有声语言的停连既是生理的需要也是心理的需要，既是传播者的需要，也是受传者的需要。首先，从发话人的角度分析，语流中的停连一方面是生理需要，因为我们说话是靠气息支撑的，除了很短的语句、很简单的意思，不可能没有停歇地一口气冲到底，必须有不断补充、调整气息和调节声音的生理过程；另一方面，停连还是语言交际中的心理需要，语言是思维的反映，是情感外射的重要载体，说话人通过话语与人交流必然要有思维过程，要有选择词语、组织语言的心理过程。其次，再从受话人的角度看，受话人一方面有听觉活动的生理过程，同时也需要有对话语信息接收、判断、消化、理解的心理过程。但是，从总体上看，在广播电视的有声语言传播中，心理需要是停连的主要制约因素，补换气息的生理需要一定要服从表达思想感情的心理需要，否则就会因“气”害意，出现“读破句”的情况。
进人广播电视传播的有声语言，相对于印刷媒体的书面语言有鲜明的“口语化”特色，但是，较之生活中随意交谈的口语，还不能简单地划等号，它是经过加工的口语；此外，广播电视的本质特征是大众传播，尽管主持人节目吸纳了人际传播的形式，还是与面对面的、辅以丰富的非语言符号信息的、有即时反馈的人际交流有差异，因而语流中的停顿和连接对于受众快速、准确地理解播音员、主传入或出镜记者、口头报道记者所说的话有直接的影响。总之，传播看说得明白，受众听得清楚，才能实现有效的传播。
下面讲一下停连的作用：
- 表达语义清楚、准确。有声语言的标点符号是用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的书写符号，书面的标点符号有密切的联系。播出的文字稿件中的标点符号是停连的重要依据。但是，听觉和视觉接受语言是有差别的，二者要经过大脑不同的语言分析器，因此停连技巧有其作用于有声语言的特殊性和独立性。例如将书面语言转化为有声语言时，如果完全刻板地按标点符号进行，有些逻辑关系紧密但用逗号或顿号隔开的语词，听起来会变得关系松散、疏落，反而妨碍受众的理解，若用连接的办法就能避免词语间关系的松脱；反之，有些书面上没有标点的地方却需要用适当的停顿来区分语意、突出重点 。使用停连要合情状，大胆运用，增强语言感染力，防止刻板。
有声语言的表达不仅应当清晰明白，还应当生动感人。在描述特别是抒情的语流中，出其不意而又在情理之中的停连就能起到沟通心灵、引起共鸣的作用。这样的停连往往用在文字上没有标点的地方，此处不做停顿处理并不影响内容传达的清晰和准确，但是，如果用好停顿，恰能产生“此时无声胜有声”的传情效果，因此谓之”大胆”运用停连。
- 语流富于生命的活力。有的人在播音、主持或现场报道时，即便是自己动手写的稿子，转换为有声语言时却没有了思维的痕迹，也失去了具体真切的感情态度，只是刻板地念或背。要克服语言声音形式与思维及感情活动的脱节，就应善于运用停连技巧：停顿不是思想感情的中断与空白，停顿是语言声音外壳暂时的休止，心理活动并未中断，此时思维正在梳理将要发出的语言信息，而形象的闪现、情感的凝聚或转换、反馈的体验、交流的愿望……也都在停顿时延续或启始，继而形之于声，由己达人，使广播电视中的有声语言富于生命的活力，从而调动受众内心情感思维的活动，引起共鸣。
| 
