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谁教出来的，真够愚昧的。这叫无知之勇。这种人在大陆也太多了一些。大家可以回想一下，再到影视杂谈上去把旧的贴文翻出来看看，你们对自己不认识的东西都说了些什么？谁教你们这样来对待事物的？这叫中国学生的知识比外国的学生丰富，所以能提出各种古怪愚昧的问题来？可说这话的人却到那知识浅薄的外国去念博士后，真够愚昧的了。别忘了，你的导师也是从那些你认为是傻子的学生变过来的。我不希望到我的讲座来跟我学的年轻人是这样的。 另外，学琴的人每个星期只上老师那里去一个小时，我们叫回琴。可是一个星期你至少要在钢琴上练三四十个小时（不是练嘴）。你的进度不由老师掌握，而是由你练琴的程度来掌握。有些家长经常会问老师，我的孩子要学几年。老师的回答一定是，这决定于你的孩子，练得多进度就快，练得少进度就慢，甚至一辈子也学不成。 中国穷，学电影，工具不齐全。这方面我做过长时期的考虑，这个问题不解决，电影的学习就没法进行。象北京电影学院那样，虽然某些专业的学生可以享受到使用制作设备的权利，但是下午四点必须交机器，因为工作人员要下班了，，学生就没有办法在黄金时间拍镜头，更没有办法拍夜景。看来，招学生是为工作人员谋识用，是学生为工作人员服务。我私人办的班最后终于能做到把机器长时期交到学生手里保管，让他们把什么时间的光都拍了。在没有配套的设备以前，目前至少大家都有一台录象机。可以合作，两个人把两台录象机和起来用。记得LANCELOST曾说过，他用电脑上的那个PROGRAM 随便玩，很有意思。要知道，开头是随便玩。 就跟早期的电影先驱者那样，偶然地机器出了故障。修好了接着再拍。还放时就变成了大街上行驶的一辆马车突然消失了。于是就找到了停机拍摄的手法。到了二十年代欧洲的先锋派，也就是在中国大陆被恨之入骨，几乎要把它打成反革命的那个先锋派，就已经是有意识地在探索电影的表现可能性。香港有一个说法，先锋派人人骂，先锋派的手法人人用。先锋派的实验给我很大启发。尤其是有了电子的录象手段后，根本不需要在制片厂里被领导看中了允许当导演了，才有机会玩电影。我在家里就玩，谁也管不着。有一段时期我就是漫无目的地录电视节目，边录边换台。有一次还放时，京剧的一个踢腿，接足球赛的一只飞出去的球。看起来就是那个京剧人物一脚把球踢了出去。其实这就是视觉上的镜头与镜头之间的相对时空关系。这也就是说，把你手中有的一些录象带看它几十遍，然后把某个镜头按你自己的想法与另一个镜头相接。这个做法包括了好几种训练。读解素材的能力越来越强，各种视觉关系掌握得更多。视觉记忆力越练越强。你甚至能编出自己的故事来，这也就是视听思维的训练。当然会有很多局限，但是这种局限又使你认识到，如果有条件的话，你还能做什么。 |
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