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我们的编剧恐怕连他自己写的那一段落的地平线在脑子里都看不见，所以也画不出来。另外再研究一下报刊上的电影评论，你把文章中的“电影”或“影片”都改成“文学”或“小说”，你看文章是否依然成立？那是文学评论。文笔再好，也只不过是文学评论：用普通观众的眼睛看完了电影，用高中语文课的作品分析的方法写出一篇文章来，用词藻取代了影片的实质，这就算影评了。我想各位现在也可能已经感觉到，我们现在离那抽象、概括和带随意性的符号系统越来越远了。慢慢地你们就不用到文字中去找感觉了。可是我们还没有涉及到声音呢？ 要知道，我的考试一般都是考卷上写一个字扣一分。别看我在国外的讲课只给一两个学分，在考卷上写字一样扣分，不会画的人照样不极格。有的学生又是未经我的暗示，就捧起我来，说这是电影学院唯一的电影的考试。我受之无愧。MUSE的理解最准确，就是当镜头顺序改变后，最理想的就是完全变成了另外一个故事。大家可以再想想看，你的作业有什么可以改进的吗？ 有一条经验要告诉你们的，剪辑是整个影视作品的最后完成阶段（包括声画合成）。精剪是一门大学问。在我们中国的电影制作中，对此缺乏认识，因此后期制作的时间很短。在国外，甚至一部纪录片也要花上两个月的时间来剪辑。（请不要跟我说什么钱少的问题，我是圈内人，对于这种人我的回答是现成的：少一点假公济私，少浪费一点，少私分一些，先别急着给自己买汽车，钱会够的。或者说，贪污浪费者一律吃官司，钱准够。可是这个问题是无法解决的，更大的多的贪污“犯”还多着呢） 我要求同学把自己的一个作业修改了再修改，半年或一年以后你再回头看你第一个方案。你会感到非常吃惊的。不过做不做是自己的事。 从节目中就可以看出，创作者丢东西。也就是说，我明明看见播出节目中的镜头里有很多东西没有利用。有时不需要看那个节目的原素材，仅从它的完成作品中就可以看出镜头顺序不合适，大有修改的余地。他们经常把重点摆在解说词上，可是有时只消把两个镜头的顺序前后一调，解说词就可以完全不要了。有时我在家里用两台民用录象机就可以改过来了。大陆中国的影视作品中特别喜欢用特写，这是人所共知的，可是这一段缺一个黄色块，正好有一个镜头里那被摄体围着一条黄围巾。可偏偏拍的是远景。如果是特写，那么这一段的色彩节奏就形成了。或者是前景上的人物在运动时，后面露出了一个穿黄衣服的人，可是一剪刀，就剪掉了，然后用解说词的中看不见的“五彩缤纷”来取代之。 |
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